第21章 詢問

安雪正在睡夢中，隱約感覺有人進了她的病房，悄無聲息地坐在床邊上，盯著她看了好一會。

又輕輕嘆息了一聲，小雪，我該拿你怎么辦呢？有些話多想仔細問問，又怕引起你的傷心，不問，就只好等你長大了。

安雪此刻也是半夢半醒，聽了這話也似夢非夢，可這個聲音真好聽。就像大提琴拉出來的，低沉，悠揚，又有回旋的感覺，好像在哪里聽過。

是影子哥哥的聲音，她想起來了，但努力的睜開眼睛，什么也沒看見，只有房頂上的燈，賣力的亮著。

日子過得真快，又把一天過完了，人雖然很小，也難免生出對時間流逝的慨嘆。

安雪很努力的從病床上坐起來，她今天好了許多。中午時，葉玲送來的病號餐，岳麗親手做的一碗雞蛋羹，她一口氣吃了個精光。

這是她入院后吃的第一頓飯，也是進福利院后，吃的最溫暖最好吃的一頓飯，但卻是在醫院。

飯吃完，她咬了咬唇，看著小葉玲，發出悶悶的聲音：“替我謝謝岳阿姨。”

葉玲：“媽媽說了，只要姐姐好了，比啥都強，福利院如果你不喜歡，我們三個人一起住，她也喜歡做姐姐的媽媽。”

其實，這姐妹倆人吃飯對話，岳麗就站在病房門外。這四五天里，看到安雪在生死邊緣徘徊，把她的心一次又一次的揪疼著。

她也想把安雪收養過來，哪怕再苦再累，她都愿意承擔。但安雪的病情她也了解的一清二楚，小丫頭有心事。

她無論昏迷時，還是夢中，影子哥哥和小胖子沒離過她的口，最初口中的爸爸媽媽奶奶這兩天再沒有出現在她的夢囈里。

秦育良醫生也在說，這丫頭關閉了心門，還加了鎖，一般人走不進她的心了，她也很難走出來，她給自己設了限。

他在為她努力找破解之法，不想讓這才八歲的女孩就生活在孤單孤獨中。他雖然不能完全了解她的世界，但更多的是替她擔憂。

葉玲的話，安雪都聽清了，也聽懂了，她知道這是岳麗的意思，但她對外事外物莫名的感到??心灰意冷。

她沖葉玲搖了搖頭，然后：“替我轉告岳阿姨，這年頭養活一個孩子，已經很不容易了，不用再替我操心，我會生活的很好。”

岳麗聽得一清二楚，安雪拒絕了她的幫助，也為她著想了一回。

這丫頭懂事的讓人又心疼，讓人沒話說。岳麗一個沒忍住，竟偷偷地哭了。

安雪說的很對，岳麗自己這點工資養活岳玲一個，都有點捉襟見肘，再多增加一個安雪，娘仨也多半是吃糠咽菜的日子了。”

至少是讓安雪陪著她一起過苦日子，這是必然。對她的病情是不是會有影響也未可知。

正當岳麗還在這兒聽兩個小姐妹對話時。秦育良走了過來，拍了拍岳麗的肩膀，示意她和他去醫生辦公室。

剛進辦公室，秦育良就關上了門。然后說：“這幾天，你對安雪的給予了太多關心，甚至是想收留安雪。你知道嗎？這對于安雪這丫頭，未必是好事。”

岳麗心頭一怔，看向秦育良：“老秦，你這話什么意思？對于一個病人，尤其是小孩子給予關心和愛護不對嗎？”

秦育良：“正常情況下，都是對的。但對于一個特殊的病人，它可能是錯的。”

岳麗聽了，嘴巴張得很大，又慢慢閉上。心想，與秦育良同事這么多年了，還第一次聽到他說出來這樣的話。

而且，秦育良對患者病情病理的判斷幾乎是零差錯。這是個中西醫雙修，全才型醫生。更具有醫者仁心，對待每一位病患都一視同仁。

這樣的人說出來的話一定有他的道理。

岳麗：“我知道了，即便有再多的同情與惻隱之心，也不會在小安雪面前輕易地表現。我會讓葉玲更多的照顧她。小朋友之間易交流。”

秦育良：“好的，我們盡量避免不去問她過去的經歷，或者她現在有什么其他想法，一切順其自然就好。”

岳麗：“我知道了”。于是和秦育良說了聲再見，又去了安雪的病房，沒別的意思，她只是想時間時，就過來安靜的陪陪她。

福利院里，許多孩子又見到了浩夜，并不覺得奇怪。只因浩夜前前后后來過兩次，這是第三次了。

小孩子之中，也不缺乏好奇之人，也有人悄悄的說開了。

“李偉，葉老師這么快又來了，是不是他把安雪接走的。”

李偉：“不知道，不過上一次開會時，溫院長說被一個叔叔接走了。要是葉老師接走的，他怎么這么快又回來了”。

張庭：“不知道，應該不是他，他也許是為了我們上學的事而來的。”

李偉：“那敢情好，我的心早癢癢了，我盼著早一天上學，就能早一天離開這兒。”

張庭：“為什么呀，昨天溫院長溫媽媽不是說領著我們改變嗎？這里是我們永遠的家，你一走，不就沒家了嗎？”

李偉：“也是啊！我已經受他們曾經的管理習慣了。她昨天講的話，我是愣沒記住，一見周媽，我生怕一個飯粒掉桌子上”。

張庭：“我也有這種心理陰影，一見到哪個媽媽的臉色不好，我就會心里做檢查，生怕一點錯被他們抓住了。”

兩個人的門內談話，讓前來找溫院長的浩夜聽了個一清二楚，此刻浩夜的心情是帶著絲絲點點痛意的，他有點后悔把安雪寄養在這里了。

再次踏進福利院的大門，這是浩夜第三次涉足了，他給其他地方捐款捐物，都是請別人代捐的。

唯有這里是自己親力親為的一處，也是讓他最為牽腸掛肚的一處，因為安雪在這兒。誠然，這也有自己小小的私心在里面。

他調查了福利院的生存過程，溫院長的個人經歷也那擺在那，覺得一切均好。一個受到養父母如此關心關愛的人，內心應該是裝滿愛意與憐惜的才對。

卻怎么也沒有想到，他們管理上的所謂的物競天擇，適者生存，是對人類這種高級生物的靈魂測試。

是她們把個人有些不堪回首的過往無限放大后，強加進了孩子們的生活圈里，別響之大，豈能不知，這是在故意而為。

才造成了今天不可逆的互相傷害與互不信任的思維模式，自私自利成了主流。

浩夜教學六年，以狼性思維的管理，團結友愛，分工合作，大家齊心協力，精誠合作的意念，讓強者更強，弱者也不能掉隊。

第一次完成畢業升學考試，就迎來一次可喜可賀的大滿貫。三年的學習生活，四十九名學生全部進入了大學校園，這樣的教學能力，在沈城已無第二人。

所以聽到這福利院的管理方式，“物競天擇，適者生存”是讓浩夜萬萬沒想到的。

若不是安雪這八歲女孩的出現，以自己那曾接受過的正確家庭教育，正確的人生理念，去對抗這么一個死氣沉沉的管理方式。

她也許到不了今天這個地步。弄得自己身心是傷，在失去原生家庭的創傷后，再次遭受福利院的生存邏輯，對她精神層面上給予了致命的打擊。不然的話，她也許就是另一個安雪。

浩夜想到此，心中不免又生出幾多悲鳴：“小安雪，是我間接的增大了你人生的壓力，影子哥哥對不住你。”

安雪突發感冒，無非只是一個引子，一個契機而已。

想及此，浩夜有了新的決定，他要把安雪安排到一個待遇好，師資力量強，有安全感的地方去讀書，為她今后的人生做出調整和改變。

他跨進福利院的門，就去找溫院長，溫院長并沒有在辦公室。

所以浩夜穿行過宿舍的走廊時，就聽了里面的一段對話，讓他的心里，感受到了冰寒。難怪那么活潑樂觀開朗的小安雪，幾個月之間，竟變成了這個樣。

溫院長此刻，正在廚房里與周媽在做著午飯，今天中午為孩子們蒸了許多花卷，還做了兩大盆蛋花湯。又爆炒了一個豆角，一個香芹。擺到餐桌上。

香噴噴的飯味飄出了餐廳，直傳進宿舍。

有的孩子高呼到：“今天又有肉吃了，我聞到肉味了。好香啊！”

還有的孩子說：“昨天溫院長溫媽媽說領咱們集體改變，要把福利院變成我們的靠山，我們的家，看起來應該是真的？”

又有孩子說：“會的，昨天中午就有在變了。你們有沒有看到周媽笑了，吃飯的時候，以前我都不敢抬頭，昨天抬了，對上她的臉，雖然笑的不好看，但是不那么兇巴巴的了。”

“嗯嗯，我也看到了，周媽才吃了半碗飯，以前是三碗半，我偷瞄到的。看到了她已經吃飽了，還往口中喂，也很累的樣子。”

“ 媽呀！那干嘛呀！還真是吃飽了撐的”。

……

浩夜聽到這兒，難免又有些心酸，剛才他還懷疑溫院長她們對福利院的管理，像破罐子破摔，看來又不是那么回事。

他沒有去餐廳直接找溫院長，而是敲開了安雪住的宿舍門。

一個小女孩來開門，十歲左右的樣子，吃驚的又有點興奮地：“葉老師，你是來通知我們上學的嗎？”

浩夜搖搖頭：“還沒有，快了，你喜歡上學嗎”？

女孩：“喜歡，喜歡，當然喜歡了，我上過一年級，就被爸爸叫回家，看弟弟妹妹了。”

浩夜只覺胸中堵得慌，本該是純真浪漫，天真無邪的年齡，卻過早的背負上生活的艱辛，更糟糕的是天還不作美，又奪走了她的家。

浩夜鼓勵到：“非常喜歡上學，是好事。如果有機會，一定要抓住機會，努力學習，做個品學兼優的孩子，不負韶華不負己。”

小女孩很高興：“我記住葉老師的話了，我一定會的。”

浩夜話鋒一轉：“我是一名老師，更想了解每位同學的心理狀態和目前的想法，能告訴我嗎？”

三個孩子互看了一眼，其中一個更大一點的孩子問浩夜：“你會成為我們的老師么？我喜歡聽你說話，好聽，還不兇。我們幾個媽媽，幾乎不同我們多講話，只為犯錯的時候會講的多些。”

浩夜聽了，為之一怔，他也明白了這女孩子的意思，怕是因為她的錯而大發雷霆，還會出言不遜的那種教育。

浩夜似乎很隨意的問了一句：“你怕嗎？”

這一句一下子引起共鳴，幾個孩子七嘴八舌開了。

“怕呀，怕罰，不讓吃飯，餓得肚子咕咕叫，還關小黑屋。”

浩夜眉頭一皺：“你們都被關過”。

“那道不是，是安雪，被關了三次，一次白天，兩次夜里。”

浩夜的心疼了，抽痛抽痛的，他的聲音都有幾分激動：“誰關的，為什么關的”。

一個女孩：“第一次是周媽，吃飯時，安雪替別人打架，那次她贏了。我們幾個還挺高興。”

“晚上快睡覺時，周媽過來叫走了安雪，她一夜未歸，我們幾個還誤以為周媽對她太好了。單獨找安雪一起睡了呢。第二天吃過早飯，才見安雪一個人在宿舍，蒙著被子睡覺。”

浩夜的心此刻更疼了，心里暗怨：“你們怎會如此？怎該如此？”

停了一會，浩夜調整了一些情緒，變得平穩了，問：“后來呢？后來還因為什么？”

“安雪調皮唄，分自己的饃饃給隔壁一個女孩子吃，那女孩把饃饃送給另一個男生，還罵安雪傻。”

“周媽讓她長記性，說她什么，破壞生存法則，就大白天的拉著她進了那間房子。”

浩夜聽到這，何止是心里堵，連肺都要氣炸了，這幾位媽媽的腦袋讓門擠了，還是讓驢踢了，怎么這樣教育孩子，這明明是把人往火坑里推。

把正確的思想轉化成骯臟猥瑣，且自私自利。還美其名曰“物競天擇，適者生存”之道。這才是真正的狗屁不通，在這樣胡鬧下去，就是在誤人子弟，怎么能良心得安？

另一個女孩又說道：“她為葉玲的飯被一男孩快搶光了，便訓斥那個男孩子，后來他不好意思，把自己的飯還給葉玲，結果又被關了一夜。那之后，安雪便不多講話了，與我們之間都保持了距離。”

浩夜長了三十年，第一次見識了這樣的教育模式，最初的調查是從溫院長的身世開始的，更有她與自己老父親的同師淵源在。

另外從師祖的為人處世，待人接物，試想一下，她也不該也不可能錯到哪里去。

二十年的共同生活，潛移默化也該有作用，該有成效。

然而，聽了孩子們的說法，他真的不敢輕易下結論，選擇相信了。

連續幾天不接不回他的電話，一接，就是安雪病了，她的道歉。他選擇原諒。他當時就選擇了原諒，源于對師祖為人處世的信任。

老父親也篤定的認為，說師祖不會看錯人的。

但他仍然放心不下安雪，昨天周末，他連夜趕飛機過來。

怎么也沒想到，前前后后，只有五天時間，安雪就變成了這樣。

今天經過了解才知道，是安雪一人打破了這種平衡。難怪她寧可把自己留在夢里，都不肯醒來面對現實。這要經歷過多少次沖擊才會泯滅了孩子的天真無邪。讓自己在患得患失與不信任中成長。

這個福利院的十年之間竟然是如此荒唐中度過，簡直毀了一代人的思想道德。

一直成熟穩重的浩夜今天也是脾氣暴漲，想去找溫院長周媽理論理論了。拋開私人那層關系。讓這種見不得光的做法回歸正途。

這是浩現在最想做的事，不論其他，只因誤誰也不能誤孩子，這是原則，是底線，是所有人不該去踐踏的。