第85章 比字

李佳琦很自信的瞥了安雪一眼：“一塊黑板，一人一半，你選哪一邊。”

安雪聽了，一雙眸子，立刻變得精亮：“隨便。”

僅僅兩個字，回敬了趾高氣揚的李佳琦，噎得她無言以對。

李佳琦氣得臉色變了又變，側過臉，狠狠地瞪了一眼安雪：“別嘴上功夫，用實力說話。”

安雪陽光普照般的笑了笑：“好！”

站在一邊的曹娥，既擔心，又欣慰。說實話，她現在特別盼望安雪能贏下這場比賽。

這樣的話，安雪在大多數同學的眼里就是樣樣行，樣樣通的天才。她不會受到太多的排擠和孤立。自己對這孩子再好，也不可能一直守候在身邊，她總有落單的時候。

連曹娥自己也不知道，為什么把這個孩子，一下子裝在心里，就是想多關心她，并且給予最多的愛。

她對自己的作法，甚至是有點不解，不禁搖了搖頭，說心里話，自己的確是偏心了。

李佳琦的嘴張了張，卻沒有說出什么話來，轉過身后，便在黑板上寫字了。

她選擇的是詩先畫后。先把詩固定下來，再去周邊添畫。字的表現力極強，畫成了裝飾。

李佳琦寫字速度快得驚人。杜甫的七絕沒五分鐘，便已呈獻在人眼前：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船 ”。

詩占了主位，周邊是描描畫畫。填上了草與柳，柳青青，鸝上停，一行白鷺晴空中，西嶺白雪皚皚，嶺下濤濤江水東去，幾只帆船順流而去。

很唯美的一幅畫，更突出了筆墨之美。獨占一面板面卻很到位。特別像語文課本上的畫法，整體布局大氣，但略有點死板。

安雪并未受到李佳琦的畫法影響，而是一個人專心致志的畫著。個子小，黑板高。

她問曹娥：“老師，我能借你的凳子用嗎？我夠不著。”

曹娥：“可以，來，我幫你。”

于是黑板前方，發生了一個小女孩站在凳子上畫畫，一女老師一會在左一會在右的緊緊保護小女孩的安全，生怕她從凳子上掉下來的場景。

數學老師方國東經過時，抬頭看到里面的狀況，禁不住搖頭笑了笑：“這個曹娥，小孩子心性一點沒改？還領著孩子，一起胡鬧，有趣，真有趣。”

他只是路過瞥了一眼，并不知道里邊是在打比賽

安雪，在黑板的右側畫上了綠柳勻黃，百鳥爭春圖。可樹下卻也有花瓣盈地，粉紅一片，有雨過天晴的清爽痕跡。

不知道誰在身后說了一句：“這個好看，像孟浩然的春曉。”

緊接著又有人說：“應該是，比語文課本上，那種呆板的繪畫好多了，這幅畫更有張力，可看見美麗的春天到了。”

“哎！你們發現沒有，這個春天讓人看到了美好與珍惜。”

議論聲在教室里越來越多，早早完成詩畫任務的李佳琦，開始時轉過身，對著全班同學在那兒微笑著，一種沾沾自喜之情表露無遺。

那是十分自信，完全沒把其他放在眼里的自信，只因為她聽到了同學中的講話：“李佳琦的字真漂亮，李佳琦的畫，畫的真好”！

然而此刻，好像風向變了。很多人都在盯著黑板的另一側，在那兒議論著。這聲聲議論，自然也一句不落的，傳進了李佳琦的耳朵。

她不由自主的轉過身去，看向安雪畫的畫。這一看不打緊，讓她心里吃了一驚，整個人呆愣了。

這幅畫，雖然是用粉筆構的圖，但是它早已經繪成了彩色的，而且是每棵樹的枝葉都賦予了生命般，蒼翠的可愛。

每朵花，落地的樣子，都各有不同。樹上的鳥，像活了一樣，有的停在枝頭，有的撲愣著翅膀，將落未落。好像嘰嘰喳喳的叫著，鬧著，講述著春日里的故事。

這幅圖，陽春三月江南春景，畫的活靈活現，讓人有種身臨其境之感。

李佳琦看了，愣在了原地。這讓她怎么也想象不出來，安雪還是個繪畫高手，而且比她畫的要美多了。

他的心有些失落，臉上的笑容也漸漸的收斂。一種不滿寫在臉上：“都是曹老師偏心，她才發揮好的。哼！等著瞧，看你的字能寫得比我好不成。”

李佳琦一個人，正在那兒思考著，想象著安雪字上敗北后的樣子。可能是想的太投入，竟然一個人“撲哧”一聲笑開了。

這聲音有力的吸引了眾人的目光。許多小男生被她這一笑驚住了？曹娥也轉過頭來，看了一眼李佳琦沒有開口。

李佳琦沒什么不好意思，直接對曹娥和安雪說道：“ 曹老師等著瞧，看你喜歡的學生，能把字寫成個什么樣？”

曹娥聽了，沒有講話。說實話，她連安雪會畫畫都不知道。還沒有見過安雪寫過的字，心里也沒底。

她也不想過度刺激李佳琦，都是她的學生，只是李佳琦這種恃寵而驕，盛氣凌人的樣子，真讓她看不慣，她也想通過安雪的事兒，讓她能有所收斂和改變。

人可以有才情，但不能沒人情。李佳琦這種做法，長此以往的發展下去，必定會心態會扭曲，產生問題的。

曹娥不希望她的學生會成為那樣的人。雖然她對安雪有偏愛，但也不想李佳琦和史燕芳越走越偏。

看到李佳琦，還是一副不知悔改的樣子，曹娥搖了搖頭，不由得說道：“你們慢慢來吧，這么多雙眼睛看著呢？這節課我做主了，就看你們比賽算了。”

“賽過之后，各自安好，誰也不許再找麻煩。這節課耽誤了同學們的時間，我會在自習課上，給大家補回來，請同學們見諒。”

曹娥自己說完，才有點想到問題的嚴重性，竟把自己嚇了一跳：“這李佳琦，還要再比，跳舞，唱歌嗎？我的理解力怎么這么差。這下讓安雪可怎么應付？”

“瞧我這張嘴，從來不多說，這兩天是怎么回事，咋變得這么瘋顛了？連把門的都丟了不成，順著這個李佳琦的思路走。

曹娥有些后悔：“這不是幫助小安雪，倒有點把這孩子往風口浪尖上推”。

李佳琦聽了曹娥的話，嘴角上揚道：“好啊！曹老師，有您這句話，我就放心了。等您的愛徒寫完字，我們再比一比跳舞，唱歌，如何？”

這話一出口，滿滿的不尊重溢于言表。竟把站在凳子上，準備寫字的安雪，嚇得一哆嗦。

她從凳子上下來說道：“李佳琦同學，我的字不如你，我認輸了。”

曹娥驚愣了一下，也明白安雪認輸的原因，怕是不想給她這個老師找麻煩吧！

曹娥看著安雪的眼神更加心疼與柔和，心想：“這是個多么懂事的孩子呀！天下難尋。”

李佳琦聽了安雪自己認輸的話，并不領情，還譏笑道：“原來你也就會畫個畫，不會寫什么好字是不是？來，往這看，我教你。”

說完，她轉過身，在黑板的空白處，大大的寫上了幾個很瀟灑的粉筆字，“安雪的字應該是春蚓秋蛇，信筆涂鴉！”

李佳琦寫完后，竟哈哈大笑起來：“史燕芳，怎么樣，一試便知吧！”

這囂張輕狂的語氣，揮灑了個淋漓盡致。

史燕芳坐在座位上，丟來一個輕蔑的眼神給安雪，更是囂張跋扈到了極點：“籟蛤蟆永遠上不了臺面，無論誰護著她”。

安雪頭低到了極致。曹娥伸出手，拍了拍她瘦弱的脊背：“小安雪，我們到學校的目的是來學習的，懂嗎？”

曹娥的一句話有點意味深長。安雪聽了，如增加了精神力，一下子挺直了小身板，一字一頓的沖著臺上臺下的李佳琦，史燕芳說道：“你們倆還有什么沒使出來的招數，盡管使，我安雪接著。”

人雖小，話卻鏗鏘有力，擲地有聲。抬起來的小臉上，還有幾點淚痕掛在那兒。

這模樣有點滑稽，更讓人心疼。站在一邊的曹娥，嘴張了張，竟不知道用什么樣的語言來安慰此刻的安雪了。

她只覺得，這個孩子是很有個性的，而且強起來十頭牛也拉不回來的那種。個性極強，寧折不彎。

講臺下的學生有的哄笑，有的鼓掌。大多數是喊著這樣的一句話：“用實力說話，把字寫出來。”

旁邊也傳來李佳琦的怪聲怪氣：“是呀，不要做語言的巨人，行動的矮子。你說是不是，安雪。”

說完，又哈哈大笑起來，整個班級的人都笑開了，還有人吹起了口哨。

這動靜鬧得有點大，鄰居班正上課的兩個老師也來了：“曹老師，你這節語文課上得夠熱鬧，我們班的學生都有點坐不住了，要來一探究竟。”

曹娥聽了，連忙賠笑道：“孫老師風趣幽默，我們班有幾個孩子想在這開學第一天加深了解，以后好團結友愛嗎？”

曹娥當然不愿意“班丑外揚”，打著哈哈應付著。

可有誰知道，李佳琦一點也沒有給曹娥留面子，大著聲喊道：“孫老師，我和新插班的安雪在寫字繪畫比賽，剛好您來了，給評評，我倆誰更勝一籌。”

孫國立一下子有點懵，這才定了定神看向黑板。

這一看不打緊，讓他吃了一驚：“誰家的孩子，能用粉筆畫出這么栩栩如生的春景圖。

這里有幾分自然而然的動態美。再反觀李佳琦后面這幅詩畫圖，倒也唯美，字也突出，可就是缺少了些什么？”

孫國立仔細想了想：“嗯！是靈氣，她的畫過于呆板了。小姑娘的畫是春景，李佳琦的畫只能說是秋圖了，還有幾分牽強。”

可孫國立混圈多年，早是個老江湖了。于是呵呵呵的笑道：“都好，都很好！”

他的話音未落，從走廊里過來的楊云生看了一眼，直接說道：“老孫，這名眼人一眼看透，右邊的這幅比左邊的有靈性。如同真景，右邊的是依樣畫葫蘆而已。”

李佳琦聽了楊云生的話，立刻怒不可遏：“楊老師，她連字都不會寫，你看不到嗎？”

楊云生卻信心滿滿的反問道：“一只會畫畫的手，寫不出字來，你信嗎？”

李佳琦聽了，一時氣結，一句話也講不出來。與孫國立一起過來的數學老師方國東也笑著說：“楊老師見解深刻，我信。”

座位上的史燕芳：“你們幾位老師都那么看重她，就讓她寫出來，不就知道了。”

于是論調十分一致，就等安雪寫字了。

曹娥自知什么也幫不上安雪，竟然生出一臉歉意。安雪也不知道哪里來的自信，對曹娥說道：“曹老師，沒事。請相信我。”

她又對擠在門口的方國東，楊云生，孫國立笑道：“各位老師好，同學們好。”

然后轉過身，在剛才畫畫的左側，一串文字順手而下，遠遠看去，好似瀑流，急轉直下，又從垂直是掛于晴空之上帝幕，手筆未停，一氣呵成。

曹娥眼睛一眨不眨的看著安雪行云流水般的把孟浩然的春曉這首詩寫完。

這字，排兵布陣一樣，前后有序錯落于黑板之上。

每個了字有形有意，寫出來了一種風骨與俠氣。每一個字都似乎獨樹一幟，整體布局又是那樣的考究，一絲不茍，整一張完美完整的詩畫圖懸在黑板上。

曹娥再一次沒忍住，沖上前去，一把從地上抱起安雪，大聲說道：“這就是我們班里年紀最小，能力最強，品德兼優的小安雪，大家歡迎好不好。”

這一次，經久不息的掌聲繞梁而去，傳向遠方。

李佳琦見了，什么也沒有說，沖下講臺，徑直走回座位，趴在桌沿上，一動不動。

楊云生，很不客氣的說道：“這丫頭，就是塊寶，只要你去挖掘，一定能挖到一處又一處的寶藏來。”

方國東也直率的說：“這丫頭頭不一般。”

孫國立也加了句：“棟梁之材，大有希望。”

曹娥笑：“經你們這么一說，我倒是覺得，一定是上輩子燒”高香了，或者說是拯救了地球，要不然，咋會有這么優秀的孩子成了我的學生。”

曹娥說完，幾個老師都哈哈哈大笑起來。